Однако, поскольку стигматизация связана со многими...

Одной из центральных социальных проблем, связанных со ВИЧ/СПИДом, является проблема стигматизации. Все больше сторонников находит концепция существования трех стадий эпидемии СПИДа. Первая стадия - эпидемия ВИЧ. Она проникает в общество тихо и незаметно, затем следует эпидемия СПИДа, которая возникает, когда ВИЧ приводит к возникновению угрожающих жизни инфекций.

Формирование структуры науки и высшей школы СССР в 1920-1940-е гг. (на примере экономических научно-образовательных центров Ленинграда)[1]

Изменения, происходившие в общественно-политической и экономической сферах на рубеже XIX-XX вв. , непосредственно повлияли на изменение роли и места социально-экономических дисциплин, которые стали активно встраиваться в механизмы государственного регулирования и управления. В России проявление этой общемировой тенденции было значительно усилено после Октябрьской революции.

В статье рассматриваются особенности проведения экономических исследований и преподавания экономических дисциплин в Петрограде-Ленинграде в первые послереволюционные годы и в период становления командно-административной системы.

Собственность и социальная структура: к вопросу о классовом делении общества, Тарандо Е. Е.

Исследование проблем социальной структуры стало особенно актуальным в связи с происходящими коренными трансформациями российского общества. Основу этих трансформаций составило упразднение общенародной собственности на средства производства и замена ее частной собственностью, что повлекло за собой становление новых отношений между элементами формирующейся социальной структуры пореформенной России. В связи с этим на первый план выходит определение собственности как основы социальной структуры общества.

Празднование Дня социолога на факультете социологии СПбГУ

Вот уже несколько лет на факультете социологии Санкт-Петербургского государственного университета 14 ноября активно празднуется День социолога - профессиональный праздник социологического сообщества России. В рамках «Дня социолога» 12-13 ноября 2008 г. на факультете социологии СПбГУ состоялась ежегодная конференция - III Ковалевские чтения.

Иванов Олег Иванович - профессор Санкт-Петерубргского государственного университета

В статье изложена авторская концепция культурного потенциала, его воспроизводства; дана характеристика агентов и субъектов регулирования воспроизводства культурного потенциала, целей, этапов и механизмов регулирования. Культурная составляющая человеческого потенциала, или культурный потенциал как составная часть человеческого потенциала, до сих пор исследована недостаточно.

Фрацузская академическая наука в опасности.

Третья страна в мире по финансированию научных исследований на душу населения в 1970 году, Франция в 2006 г. скатилась на шестнадцатую позицию.

О предпосылках создания социологической теории международной организации, Кутейников А.Е.

Понятие «международная организация» Общепринятого определения понятия «международная организация» современная наука не дает. В самом общем виде под международными организациями понимаются постоянные союзы государств, созданные на основе соглашения между тремя или более государствами для достижения определенных общих целей международного сотрудничества. В состав класса международных организаций обычно включают организации трех типов.

(1) Международные межправительственные организации (ММПО), иначе их называют классическими международными организациями.

Тезис отмирания союзов Центральные исходные пункты...

Тезис отмирания союзов Центральные исходные пункты при этом состоят в кризисе социального государства и общественных финансов, демонтаже социальных стандартов достижения и внедрении рынка и элементов конкуренции. В этой связи тезис об "отмирании" постулируется двояко.

С одной стороны, работа с молодежью и благотворительные союзы получают упрек в том, что они слишком переплетены с государственной системой и бюрократией (т. н. тезис корпоратизма и тезис бюрократизации), что они неэкономичны, непродуктивны и малоподвижны (тезис нерезультативности и тезис неэластичности), и всего этого им не хватало для того, чтобы сориентироваться и выработать образцы в соответствии с превосходящей ориентацией клиента и соответственно демократизацией (тезис патернализации).

Адаптация студентов в новой социокультурной среде как предмет образовательного дискурса

Начало образовательного дискурса было заложено Э. Дюркгеймом и М. Вебером - они были первыми, кто исследовал социальные функции образования, его связь с экономическими и политическими процессами. Причем понятие «дискурс», заимствованное из структурной лингвистики, социологами предлагается рассматривать в гораздо более широком смысле.

Не просто как определенную форму выражения, как процесс логического рассуждения, а как совокупность понятий, методов, стратегий поведения и практик социального взаимодействия.