В наследство от прошлого нам досталась установка на то, что по мере роста благосостояния общества в нем будут исчезать такие негативные явления, как преступность, пьянство, наркомания; прекратятся процессы распада семьи и деградации личности. Действительность же оказывается иной: эти явления не только не исчезают, но и наблюдается тенденция к их количественному росту, многообразию и «омоложению». Обеспокоенные государство и общество в качестве одной из основных причин проявления данной тенденции рассматривают несовершенство современной образовательной системы в целом и низкий уровень учебно-воспитательного процесса в частности.
Работники же самого образовательного сообщества, в свою очередь, обращают внимание государства и общества на недооценку ими причин социально-экономического характера. Педагоги, безусловно, правы в том, что школа - это зеркало общества и отражает только то, что в нем происходит.
